Autores
que hablan de la sexualidad infantil
Rubio la sexualidad abarca
cuatro aspectos: el género, los vínculos afectivos, el erotismo y la
reproductividad. Freud habla a a cerca de unas etapas que son; etapa oral,
etapa anal, etapa fálica, etapa de latencia y la etapa genital. En la
descripción de estas me regiré por los estudios del famoso psicólogo Jean
Piaget. Estos estudios nos hacen ver que el niño piensa distinto que el adulto,
y que solo lentamente, por un proceso de adaptación al ambiente, llega a un
desarrollo total de sus capacidades intelectuales. La infancia del hombre dura
mucho más que la infancia de los animales, ya que el hombre tiene mucho más que
aprender.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos91/teorias-de-piaget/teorias-de-piaget.shtml#ixzz2emBEQJHo
Derechos
humanos sexuales y reproductivos
Los derechos sexuales y
reproductivos se encuentran protegidos por la legislación internacional referente
a derechos humanos y por otros documentos de las Naciones Unidas; entre los
principales instrumentos legales internacionales que los apoyan están: Declaración
Universal de los Derechos Humanos (1948); Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos (1976); Pacto de Derechos Económicos y Sociales (1976);
Convención Internacional para la Eliminación de Todas las Formas de
Discriminación contra la Mujer (1981); Convención sobre los Derechos del Niño (1990),
Declaración y Programa de Acción de la Conferencia Internacional de Derechos
Humanos, Viena (1993), Programa de Acción de la Conferencia Internacional de Población
y Desarrollo, El Cairo (1994), Programa de Acción de la Conferencia Mundial de
la Mujer, Beijing (1995). La aparición de la infección por VIH y el SIDA
condujo a modificaciones importantes en todos los campos humanos. Uno de los
cuestionamientos que la infección trajo consigo, hace referencia a los derechos
sexuales de las personas. Estos surgen, en parte, a raíz de la intolerancia de
los equipos de salud y de la sociedad como un todo frente a las minorías
sexuales. Mi derecho correspondiente fue N°11 DERECHO A CONOCER, RESPETAR Y
AMAR EL CUERPO: toda persona tiene derecho a decidir qué hacer con su propio
cuerpo, con su sexualidad y su vida reproductiva. Ninguna persona puede obligar
a otra a tener relaciones sexuales.
Pescc
Este programa de sexualidad
para la construcción de la ciudadanía es el conjunto de acciones deliberadas que
ejecuta una comunidad educativa que están acompañadas de actividades precisan
que posibilitan un mejoro de una problemática en los diferentes contextos y así
vallan adquiriendo unos conocimientos, habilidades y actitudes que son
aplicados en una buena planificación en cuento a su proyecto de vida y la toma
de decisiones autónoma mente con las responsabilidad que el caso situación
exige.
Hilo
conductor y competencias
Estructura general de los
hilos conductores, componentes funciones, hilos y competencias. Cada componente
y función de la sexualidad tiene una serie de hilos conductores, que reunidos
comprenden los principales aspectos que debe abordar el sistema de educación
preescolar, básica y media con respeto a la sexualidad. A cada hilo le
corresponden, a su vez, una competencia general, que condensa las habilidades,
las actitudes y los conocimientos que todas las personas deben haber alcanzado
al completar su educación media. En la propuesta de los hilos conductores
encontramos dos tablas: la primera se refiere a los componentes de la
sexualidad: identidad de género, comportamientos culturales, y orientación
sexual; y la segunda a las funciones de la sexualidad: comunicativa-relacional,
erótica, afectiva y reproductiva. Ambas
dimensiones, en cada uno de los hilos, deben ser trabajados en los diferentes
contextos.
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